Воспитатель дошкольных образовательных учреждений
Воспитатель дошкольных образовательных учреждений
Профессиональная переподготовка 250 ак.часов
Курс поделен на модули.
Все тесты онлайн без ограничения на пересдачу
Мгновенное зачисление на курс
Все тесты онлайн без ограничения на пересдачу
Мгновенное зачисление на курс
6 модулей
5 000 руб.
Длительность
Стоимость полного курса с материалами.
Индивидуальные скидки и рассрочка
Возможность получения налогового вычета 13%
Индивидуальные скидки и рассрочка
Возможность получения налогового вычета 13%
Доставка диплома Почтой России
На базе высшего образования или СПО
На базе высшего образования или СПО
Дистанционно
Обучение дистанционно в закрытом разделе сайта.
Возможно ускоренное обучение
Без отрыва от работы
Возможно ускоренное обучение
Без отрыва от работы
Требования к слушателям
Для зачисления на обучение вместе с заявлением необходимо предоставить документы:
-
Диплом о высшем образовании или диплом о среднем профессиональном образовании -
Документ, удостоверяющий личность и гражданство -
СНИЛС – необходим для регистрации диплома о профессиональной переподготовке в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» -
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости) -
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости) -
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества)
Цель обучения
- Вам доступна возможность пройти обучение на воспитателя ДОУ и получить диплом о профессиональной переподготовке. Обучение проходит на базе высшего или среднего профессионального образования. Обучение проводится полностью дистанционно, без отрыва от производства. Вам не нужно брать отпуск и ездить на занятия. Данная программа составлена с учетом требований ФГОС. Наши выпускники успешно трудоустраиваются в государственных и коммерческих детских садах.
Программа курса
Форма обучения по данной программе — заочная, с применением дистанционных образовательных технологий. Обучение строится на сочетании самостоятельной работы слушателей с электронным учебно-методическим материалом и работе с преподавателем через личные консультации.
- Педагогика дошкольного образования: основные понятия.
- Образование детей дошкольного возраста: теоретические и практические аспекты.
- Регулирование системы дошкольного образования в России на законодательном уровне.
- Организация дошкольного образования (ДО) на основании требований ФГОС.
- Практическое внедрение научных разработок как отличительная особенность современных педагогических технологий.
- Эффективность личностно ориентированного подхода к ДО. Главные положения педагогики сотрудничества.
- Игровая деятельность как педагогическая технология. Реализация творческой деятельности в дошкольной образовательной организации. Специфика организации познавательной активности детей
- Разработка образовательных маршрутов для реализации индивидуальных потребностей дошкольников.
- Правильная организация физического воспитания в дошкольной образовательной организации. Формирование культуры здоровья и усвоения сведений о безопасности жизнедеятельности на начальном уровне.
- Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста, посещающих детский сад. Использование игры как одного из компонентов общения. Развитие воспитанников в процессе трудовой деятельности.
- Содействие эффективному развитию познавательных процессов и логико-математических представлений. Формирование основ экологических знаний и научного познания мира.
- Формирование эстетического сознания и художественное развитие дошкольников.
- Практическая работа
- Создание психолого-педагогических условий для реализации образовательной деятельности и проведения педагогической диагностики в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Материальная база и качественный состав педагогического персонала – полное соответствие требованиям образовательного стандарта.
- Особенности образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации – цели, задачи и формы.
- Максимальное достижение образовательных результатов с помощью формирования правильных мотивационных установок. Результаты обучения и воспитания детей дошкольного возраста: основные критерии оценки.
- Способы планирования непосредственно образовательной деятельности. Правильный учет рабочего времени воспитателя и соблюдения санитарных требований при составлении планов.
- Структура и содержание основной образовательной программы (ООП).
- Правильная постановка целей в рамках ООП. Целевые ориентиры для промежуточных и итогового этапов реализации ООП. Важные психологические нюансы при составлении карты развития ребенка, посещающего учреждение дошкольного образования.
- Создание эффективных условий для реализации ООП. Перечень требований, предъявляемых к режимам дня в разных возрастных группах детей.
- Использование многообразных форм совместной деятельности взрослых и дошкольников, в том числе и сюжетно-ролевых игр. Создание условий для познавательной деятельности через реализацию совместных проектов, организацию дидактических игр и упражнений, изучение литературных произведений.
- Взаимодействие специалистов детской дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников. Особенности передачи информации и специфика обучения родителей.
- Объединение словесных, наглядных, практических методов, моделирования и экспериментирования в единую систему работы, а также их использование при организации познавательной деятельности.
- Содержание части основной образовательной программы, которую формирует дошкольная организация.
- Педагогическая диагностика и педагогический мониторинг – отличительные черты.
- Диагностические процедуры: основные этапы. Проведение мониторинга индивидуального развития ребенка.
- Критерии, методы, практический инструментарий педагогического мониторинга.
- Развитие дошкольников: его особенности применительно к разным возрастным группам. Индивидуальные достижения воспитанников ДО в процессе реализации программ «От рождения до школы» и «Детство»: существенные показатели.
- Этапы формирования социально-коммуникативных качеств дошкольника: основные оценочные критерии.
- Практическая работа
- Развивающая предметно-пространственная образовательная среда (РППС): понятие и предметное наполнение.
- Понятие центров активности и творчества воспитанников детских садов.
- Предметное наполнение функциональных модулей РППС: «Игровая», «Творчество», «Познание», «Физическое развитие».
- Особенности организации РППС в младших, средних и старших и подготовительных группах детского сада.
- Практическая работа
- Система всестороннего развития ребенка: роль и место игры в зависимости от разных видов игровой деятельности. Предъявляемые к игрушкам требования.
- Игровая деятельность в течение дня: особенности планирования игры в помещении, на открытом воздухе, предоставление свободного времени для самостоятельных игр.
- Развитие предметной деятельности у детей раннего возраста (1-3 года) – особенности планирования и организации предпосылок игровой деятельности.
- Необходимость руководства сюжетной игрой младших дошкольников (3-4 года).
- Дошкольники среднего и старшего возраста: возможность развития навыков общения через участие в сюжетно-ролевых играх. Особенности выбора игрового сюжета, распределения ролей, установления правил в процессе игры.
- Тест
5 000 руб.
* Мы предоставляем возможность обучения в кредит от банков Тинькофф и Сбер
Стоимость обучения на курсе
Стоимость обучения на курсе
+ возможность получения налогового вычета 13%
Запишитесь на курс сейчас
Оставьте заявку, менеджер свяжется с вами и ответит на вопросы